Traduction de http://www.gifteddevelopment.com/PDF_files/characscale.pdf par Jacques Richard avec l’aimable autorisation de Linda Silverman.
Gifted Development Center
a service of
The Institute for the Study of Advanced Development
L’échelle des caractéristiques liées à la douance
Linda Kreger Silverman, Ph.D.
Nom de l’élève______________________________ Date_______ Parent______________________________
En comparaison avec d’autres enfants du même âge, dans quelles mesures ces caractéristiques s’appliquent-elles ou pas à votre enfant ? L’enfant :
| GDC | groupe de contrôle de l'échantillon étalon | |
|---|---|---|
| Echelle Globale | 127.2 | 106.7 |
| Indice de Compréhension Verbale | 131.7 | 106.6 |
| Indice de Raisonnement Perceptif | 126.4 | 105.6 |
| Indice de Mémoire de Travail | 117.7 | 103 |
| Indice de Vitesse de Traitement | 104.3 | 102.8 |
WISC-IV Technical Manual, p. 77
*(persévérant/persévérante si intéressé(e); l’enfant demeure-t-il/elle à la tâche pour une période de temps prolongée?)
**(Si l’enfant est trop jeune pour lire, démontre un intérêt prononcé pour les livres.) Copyright 1993, Linda Kreger Silverman
S.V.P. donner des exemples :
L’enfant :
1. raisonne et analyse très bien : _______________________________________________________________
2. apprend rapidement : ______________________________________________________________________
3. possède un vocabulaire riche et étendu : ________________________________________________________
4. possède une excellente mémoire : _____________________________________________________________
5. fais preuve d’attention soutenue : _____________________________________________________________
6. est très sensible (est aisément blessé(e) émotivement): ____________________________________________
7. démontre de l’empathie et de la compassion : ___________________________________________________
8. démontre un haut degré de perfectionnisme : ____________________________________________________
9. manifeste un haut degré d’intensité : __________________________________________________________
10. se préoccupe des questions morales : _________________________________________________________
11. manifeste une grande curiosité : _____________________________________________________________
12. est persévérant(e) quand il/elle est intéressé(e): _________________________________________________
13. a un haut degré d’énergie : __________________________________________________________________
14. préfère la compagnie d’adultes ou de gens plus âgés que lui/elle : ___________________________________
15. possède un vaste éventail d’intérêts : _________________________________________________________
16. a un excellent sens de l’humour : ____________________________________________________________
17. fut un(e) lecteur/lectrice précoce ou se passionne pour la lecture : __________________________________
18. se préoccupe de justice et d’équité : __________________________________________________________
19. fait parfois preuve de grande maturité pour son âge : _____________________________________________
20. a un sens aigu de l’observation : _____________________________________________________________
21. a une vive imagination : ____________________________________________________________________
22. démontre un haut degré de créativité : _________________________________________________________
23. tend à s’opposer aux jugements autoritaires : ___________________________________________________
24. manipule les nombres avec facilité : __________________________________________________________
25. réussit aisément des casse-tête difficiles : ______________________________________________________