D’après http://www.gifteddevelopment.com/What_is_Gifted/pg.htm avec l’aimable autorisation de Lynda Silverman.

Profoundly gifted

Exceptionally and Profoundly Gifted Children*

Dr. Karen Rogers
Professeur associé of gifted studies
Université de St. Thomas, St. Paul, Minnesota

Dr Karen Rogers, chercheur dans une université de renommée internationale, a étudié les données du
Gifted Development Center de 1994-1995 dans le cadre d’études postdoctorales. L’étude portait sur des données recueillies auprès de 241 enfants âgés de 2ans et demi à 12ans et demi, ayant un QI de 160 à plus de 237 sur l’échelle de Stanford-Binet. Voici certaines des conclusions de cette étude :

Raisons de l’évaluation:
La principale raison pour laquelle les parents ont souhaité effectuer un test était d’obtenir de l’aide pour les décisions concernant l’éducation.

Différences entre les sexes:
Il n’est pas apparu de différences entre le QI moyen des garçons et celui des filles.

Naissance:
Les mères avaient tendance à être plus âgées que la moyenne. L’âge moyen au moment de la naissance de l’enfant était de 30,8 ans.
44% des mères ont signalé des problèmes lors de l’accouchement.

Habitudes de sommeil:
50% des parents déclarent que leur enfant avait besoin de moins de sommeil que les autres.

60% sont diurnes (les garçons plus que les filles), 17,5% sont nocturnes (les filles plus que les garçons) et 22,5% des parents ont écrit « les deux » en réponse à la question!

Développement pendant la petite enfance et l’enfance:
94% étaient des nourrissons très alertes
94% avaient, enfant ou jeune enfant, la faculté à se maintenir durablement attentifs.
91% présentaient un développement précoce du langage.
60% montraient un développement précoce de leurs habiletés motrices .
48,9% ont été ambidextres à une certaine période de leur croissance.
37% avaient des amis imaginaires.

Développement du langage:

L’âge moyen auquel ces enfants ont prononcé leur premier mot est de 9 mois.
L’âge moyen auquel ces enfants ont la capacité visuelle d’un bon lecteur est inférieur à quatre ans.

Problèmes médicaux:
85% des enfants ont eu des infections des oreilles.
52% ont une grand tolérance à la douleur.
44% ont des allergies et 9,6% souffrent d’asthme.
L’allergie la plus significative mentionnée était le lait (35% des enfants allergiques)
L’allergie mentionnée la plus fréquente après celle-ci était celle des arbres ( 8,2%)

Caractéristiques les plus fréquentes de douance:
99,4% apprennent rapidement.
99,4% ont un vocabulaire important.
99,3% ont une mémoire excellente.
99,3% raisonnent bien
97,9% sont curieux
96,1% sont parfois mûrs pour leur age
95,9% ont un excellent sens de l’humour
93,8% ont un sens aigu de l’observation
93,5% ressentent de la compassion pour les autres
93,4% ont une imagination débordante
93,4% ont une grande capacité d’attention
92,9% sont à l’aise avec les nombres
90,3% se sentent concernés par la justice et l’équité
89,4% ont une facilité avec les puzzles et les legos
88,4% ont une grande énergie
88,3% sont perfectionnistes
85,9% sont persévérants dans leurs domaines d’intérêt
84,1% remettent en question l’autorité
80,3% sont des lecteurs avides

Description:
90% ont été décrits par leurs parents comme «sensibles».
83% aiment se concentrer sur une activité à la fois.
79% ont un haut niveau d’énergie et d’activité.
44% sont sensibles aux étiquettes de vêtements et à d’autres sensations tactiles.

Conception de soi:
Dans les tests de notion de soi, ces enfants ont beaucoup plus confiance en leurs capacités scolaires qu’en leur acceptation sociale.

Besoins éducatifs:
Le besoin éducatif le plus exprimé est celui d’un cursus plus stimulant.

Dans quelle mesure ces données sont-elles significatives? Nous ne le saurons pas tant que nous ne serons pas en mesure d’y introduire des échantillons aléatoires à partir de fichiers concernant des enfants modérement, moyennement et non surdoués.

Présenté par Karen Rogers et Linda Silverman à la 44ème Convention Annuelle de l’Association Nationale pour l’Enfant Surdoué à Little Rock, Arkansas, le 7 novembre 1997